Впервые про школу жизни я услышал перед армией. Однокурсники из университета, кого по разным причинам не забирали в советскую армию, с плохо наигранной завистью произносили эту фразу, “зато ты пройдёшь такую школу жизни”. Что это была за школа для меня, я понял лишь спустя годы, когда пережитое стало чем-то вроде учебного пособия.
Теперь когда слышу про кого-нибудь, “жизнь его ничему не учит”, удивляюсь. Чему может научить жизнь, если человек не готов учиться? У меня долго в голове не складывалась картинка понимания. Читал горы книг, килограммы макулатуры. В глазах рябило от рекомендаций жить проактивно, брать от жизни всё. Всё это была камасутра для мозгов. Физкультура без чувств.
Со временем стал понимать, что жизнь это скорее не школа, а учитель. Учитель в высоком понимании этого слова. Не тот, который барабанит уроки по пожелтевшим планам. Ты формулируешь вопросы и учишься слышать и видеть. Жизнь даёт тебе подсказки. Только от твоего желания и готовности воспринимать зависит, расшифруешь ты послания, сумеешь использовать себе на благо или нет.
Пробую сейчас по-новому планировать свой день. Вчера привычно записал в ежедневник список дел, обдумал приоритеты. Ниже расписал тот же список по принципу Кови, по ролям. Потом не пожалел времени и минут двадцать потратил на описание в бумажном дневнике завтрашнего, планируемого дня так, как будто всё запланированное уже сделано, что я ощущаю при этом, какие новые мысли мне при этом приходят, что теперь я планирую.
В бумажный дневник я пишу часто. Для меня это в первую очередь способ освободить сознание, в процессе произвольной записи всего что приходит в голову, наткнуться на интересную идею. Прежде я использовал техники типа “Письма себе из будущего”, но впервые описывал завтрашний день. Эффект удивительный. На фоне спокойной уверенности, появляется подсознательный подход ко всему происходящему вокруг, как предоставляемому тебе арсеналу инструментов. Твоя задача лишь выбирать, что тебе в данный момент удобнее использовать. Исчезает тревога и чувство враждебности к тебе мира вокруг.
К Учителю надо идти с чётким пониманием того, в чём ты не в силах разобраться сам. Для этого необходима предварительна работа, попытки разобраться чего тебе не хватает для счастья. Планирование при таком подходе к жизни превращается из списка препятствий, которые ты должен преодолеть в ежедневных скачках, в план твоей учёбы. План на день — это план урока. Если думать так, то жизнь начинает тебе ассистировать, предоставляя всё необходимое для лучшего уяснения уроков. Тему урока ты выбираешь сам.