В школе на уроках истории и географии мы писали не конспекты, а опорные сигналы. Сейчас это называют скетчноут. Так материал лучше запоминался. Опорные сигналы наоборот я рисую и пишу на страницах журналов. Изображения запускают цепочку ассоциаций, вытягивающих из памяти воспоминания, которые фиксирую поверх текстов и картинок. Подобное несерьёзное занятие дополняет мои письменные практики. Цель их — разминать воображение, взрыхлить слежавшиеся пласты памяти, найти неожиданный взгляд…

Читать пост